A que sabe a Lua???

A que sabe a Lua??

E tudo começa com a história “ A que sabe a Lua?” (Michael Grejniec)

Começo por assumir que este projeto surge aliando os interesses do grupo por animais (exploração livros, brinquedos; imitação dos mesmos…) e um gosto pessoal que tenho por esta história. O meu “encontro” com esta história deu-se há uns anos num encontro de Contadores de histórias, a primeira vez que a ouvi guardei-a na memória e, principalmente, no Coração. Por isso mesmo tenho utilizado esta história como recurso em vários momentos e para diferentes temáticas: como a Amizade, os Animais, o desenvolvimento noção número, Cores…e julgo que é essa razão que me liga a esta história, dá-nos a possibilidade de a explorar de várias formas, e quando o fazemos descobrimos novos caminhos… é uma história que estimula a nossa capacidade de Imaginação, a criatividade, o Sentir…é um verdadeiro tesouro…

A hora do Conto utilizando a história “ A que sabe a Lua” permite-nos brincar com as palavras, com sons, com tamanhos, com formas…permite-nos criar um jogo com a própria história…

A temática que iremos abordar será sobretudo os Animais, ainda que nada seja rígido e se surgirem outros interesses por parte dos pequenotes iremos percorrer outros caminhos…

Da terra até à Lua , iremos dar inicio a mais uma viagem que começa pelo mundo das palavras mas que irá percorrer vários mundos, onde com toda a certeza iremos viver novas Aventuras, iremos todos juntos CRESCER FELIZES!!

O que fizemos…

ADEUS ÀS FRALDAS!!

A retirada da fralda deve ser um processo tranquilo para as crianças, famílias e equipa de sala, respeitando ritmos e necessidades de cada criança. Na nossa sala algumas crianças já deixaram a fralda no ano letivo anterior, mais do que ter ver com idade, é um processo que tem a ver com a maturação da própria criança, é importante que ela perceba o que está acontecer e não seja apenas uma situação mecanizada, além disso é iimportante para a criança perceber que todos (equipa e família) estão em sintonia e ali para a acompanhar.

O processo de retirada da fralda (como costumo fazer, mas não é algo rígido nem receita de como o fazer, cada criança é uma criança)

 1º Falar com família sobre o tema e combinar todos pormenores (forneço recado sobre material e registo data inicio…)

Recado:

Queridos Pais,

 _________________ vai iniciar mais uma nova etapa do seu percurso na creche: o “Adeus às Fraldas” no dia_______________. Começamos por retirar no período da manhã, coloca-se durante a sesta e retira-se novamente após a sesta. Numa fase inicial, recomendamos que venham com fralda colocada e vão para casa também com fralda colocada, posteriormente, e consoante os progressos, retiraremos nesses momentos. No período da sesta começa-se a retirar quando a criança começar acordar com fralda seca.

Tal como todo o seu desenvolvimento, também para que esta etapa decorra o melhor possível, creche e pais precisam de estar em perfeita sintonia! Por isso pedimos que em casa se mantenha a rotina de ir ao bacio/sanita.

Necessitamos de:

- trazer roupa muito prática para que consiga começar a despir-se sozinha ou com pouca ajuda;

-  vir de casa com as cuecas vestidas por cima da fralda;

- ter na mochila 2 ou 3 mudas de roupa completas, para o caso de haver algum” descuido”;

- trazer na mochila um par de sapatos (ex.: crocs ou sandálias que se lavam e enxugam mais facilmente).

É muito importante que os pais e nós equipa de sala conversemos muito com a criança, mostrando os benefícios de estar sem a fralda e encorajando-a sempre, afirmando que ela é capaz desse controle.

Paciência e perseverança  são indispensáveis! É um processo que faz parte do crescimento de todas as crianças e que tem de acontecer mas não vale a pena forçar porque é importante envolver a criança e esta sentir-se preparada para que tal ocorra com naturalidade, e todos em conjunto iremos ter o privilégio de fazer parte de mais uma etapa do crescimento __________________!

Obrigado!

Ana Luísa

2º Começar por ir colocando criança no bacio/ sanita

 3ºIniciar, em conjunto com a família a retirada da fralda (primeiro de um modo gradual)

Em todo este processo (tal como em tudo o que acontece na sala), é muito importante Observar a criança, é a partir da observação que se percebe como está a criança a viver este processo. É importante a criança sentir confiança, sentir-se acompanhada, no decorrer do mesmo vai ganhando cada vez maior autonomia…

A equipa de sala e famílias devem comunicar sobre o que acontece em sala e em casa…esta parceria é decisiva para o sucesso de todo o processo de retirada da fralda.

Texto que costumo usar como suporte para entregar famílias 

Um recurso que utilizo...história " Está na Hora do Bacio" (caixa mágica: ursinho e coelhinho; bacio; fralda; cueca;imagens reais)

Paciência, Parceria, Confiança...essencial para uma etapa de crescimento das nossas crianças...onde o importante é " Crescer Feliz"

Projeto

A MAIOR FLOR DO MUNDO!

E tudo começa com a história " A Maior Flor do Mundo" de José Saramago...esta é uma história que há algum tempo gostaria de apresentar aos pequenotes, a única história infantil escrita por José Saramago ( Nobel da Literatura).

O principal problema com que me debatia era como levar esta história aos pequenotes de um modo simples respeitando a mensagem da mesma...

Mas o próprio José Saramago lança o desafio

Num primeiro momento pensei em recontar a história, mas numa pesquisa pela net encontrei um " tesouro" vários textos elaborados por crianças, e escolhi uma dessas preciosidades ; e assim a história (com palavras simples elaborada por crianças) que iremos explorar será a seguinte:

 A MAIOR FLOR DO MUNDO 

(adptação https://amaiorflordomundo.wordpress.com/trabalhos-de-alunos/)

" Aqui vamos contar,
a história de uma flor.
A flor maior do mundo,
que cresceu sem parar.

Estava eu de férias,
quando vi uma borboleta,
avistei-a numa vala
e meti-a numa mala.

Quando cheguei a casa,
a mala fui olhar.
Estava lá a borboleta
Que começou a voar

.

Fui atrás dela
para ver até onde avançava.
Deparei-me com um rio,
mas como se passava?

Encontrei uma árvore,
que deu para atravessar.
Segui caminho,
até uma flor encontrar.

Era pequena como tudo,
não tinha água para beber.
Dei-lhe três gotas
e começou a crescer.

Então, muito cansado
adormeci na sua sombra.
Os meus pais foram-me buscar,
para ir para o meu lar.

Assim ficou conhecida
a maior flor do mundo.
Com um gesto de encantar,
cresceu sem parar"

O QUE VAMOS FAZER?

O esquema deste nosso projeto ( ainda que todos os projetos sejam abertos a novas atividades que vão surgindo naturalmente)

E assim, pela mão de José Saramago vamos dar inicio a mais uma AVENTURA, em que todos juntos vamos CRESCER FELIZES!!!

Atividade: Visita à estufa- esta saída ao exterior permitiu-nos observar várias flores, os tamanhos, as cores, os cheiros...explorar/descobrir com os Sentidos, um sentir as Flores...

Atividade: Prenda dia Mãe
A prenda do Dia Mãe foi vaso pintado por cada criança onde foi colocada uma flor, o vaso e a flor foram comprados na estufa que visitamos. Deste modo, esta atividade integrou o Projeto " A Maior Flor do Mundo"

COMO É TRABALHAR COM CRIANÇAS PEQUENAS?

Um dia destes perguntaram-me “ Como é trabalhar com crianças pequenas?”, aliás julgo que é das perguntas mais frequentes que nos fazem…

Hoje, estavam ainda os pequenotes a dormir ( o contexto: sala a meia luz; só se ouvia o respirar tranquilo dos pequenotes) e veio-me essa pergunta à memória…primeiro não sei se há palavras suficientes para o descrever…com toda a certeza é mais do que uma profissão, é um privilégio fazer parte do percurso de vida de uma criança. Recebermos um grupo de bebés  e vê-los a cada dia a crescer, os primeiros passos, a autonomia, as primeiras palavras ( em que o nosso nome faz parte dessa lista de primeiras palavras- e nos enche o coração), as descobertas, os gostos, os não gostos, os conflitos, as resoluções de conflitos…e o tempo voa e os bebés cresceram , já são crianças quase a deixar a Creche…mas em cada um deles continuam características tão especificas  que fazem deles os seres humanos que são. Trabalhar com crianças pequenas é procurar dar o nosso melhor a cada dia, e sim, temos dúvidas, e sim erramos, mas temos de ter capacidade de refletir e reformular, a capacidade de os observar em todas as formas de linguagem que têm…são os pequenotes que nos dão as directrizes a seguir, o seu entusiasmo, o seu desejo de descobrir, a sua curiosidade…eles são sempre os PROTAGONISTAS.

E quando sentimos que também eles nos sabem “ ler”, sabem quando precisamos do abraço deles, do colinho, dos beijinhos, do carinho…é realmente maravilhoso…estamos a falar de Sentir, da Dar e Receber Carinho, de Discutir (também faz parte contrariar)…estamos a falar de relações que nos marcam a todos ( aos pequenotes, ás famílias, e à equipa de sala)…

Como é trabalhar com crianças pequenas?

É mais do que um mero trabalho, é um percurso de vida que marca as pessoas que somos…eu pelo menos não consigo separar a Educadora da Pessoa…não é um botão que controlo, e nem quero…ser Educadora é realmente um privilégio…trabalhar com crianças pequenas é ter possibilidade de crescer ao seu lado, é ter uma relação do mais puro que pode haver (se gostam gostam, se não gostam não gostam), é ter um dia cheio de Emoções…vê-los Crescer Felizes é MÁGICO!