Projeto " O Inverno chegou"- vamos conhecer a ovelhinha?

E tudo começou com ...história "Ovelhinha dá-me lã"(exploração texturas, roupas, cores...)

Vamos visitar a quinta da tia Celeste para conhecer a OVELHINHA FOFINHA?

Gostamos tanto de  conhecer a ovelhinha fofinha (real), e são sempre experiências maravilhosas, o sair do nosso espaço habitual e ir explorar o "mundo lá fora". Que bem recebidos fomos pela tia Celeste que até esperou pela nossa chegada para darmos o biberão de leite à ovelhinha. Tivemos muitos sorrisos, beijocas, festinhas, além da nossa querida ovelhinha, observamos patos, galinhas, coelhos, porcos (...). E não esquecemos de cantar a canção : Bé bé Carneirinho ( Baby TV)...

Que privilégio é crescer ao lado dos nossos pequenotes e ver cada um a descobrir o mundo à sua maneira!!!

"O contato com seres vivos e outros elementos da natureza e a sua observação são normalmente experiências muito estimulantes para as crianças, proporcionando oportunidades para refletir, compreender e conhecer as suas caraterísticas, as suas transformações..." ( OCEPE.pág.93)

Jogos com imagens reais- através das imagens reais observamos, falamos, partilhamos...sobre o que nos rodeia, sobre a realidade (que conhecemos ou não)

Jogo do inverno-constituído por imagens reais (base cor Preto branco +mesmas imagens com cor);será dado à criança uma imagem colorida que deve aplicar na respetiva imagem da base. Com este jogo pretende-se estimular a capacidade de observação; explorar cores e elementos das várias imagens; noção número (quantas imagens??) ...e com toda a certeza as crianças irão revelar -nos outras descobertas!!!
Que bom é construir os materiais para serem explorados no projeto de sala pois são materiais feitos a pensar no grupo no sentido de estimular a sua curiosidade em DESCObrir! !!

Jogo de Inverno- versão mesa
Este é um jogo para ser explorado em mesa (individual ou pares); tem uma base com cor e mesmas imagens para serem colocadas na base (também com cor)- espécie de loto de imagens mas que incide na temática do Inverno. Com este jogo pretende-se mais uma vez estimular a capacidade de observação mas também perceber a observação feita por cada criança ( o que vai despertar mais a sua atenção, cores, pessoas, coisas...), e deste modo estimular também a expressão oral.
As imagens foram plastificadas para aumentar a durabilidade se bem que é material para ser usado , explorado ...
A fase de construção de materiais é um momento muito especial em que procuramos ter em conta alguns objetivos mas que depois na prática as crianças fazem as suas descobertas levando pelo caminho que querem...

Que sejam observações do Inverno muito divertidas e com muitas descobertas...

(Uma sugestão: fazer este jogo com fotos das crianças…)

Projeto" O Inverno Chegou"

Objetivo(s):

- Explorar o tema do Inverno (estação ano) com todos os Sentidos

- Estimular a capacidade de observação do real e suas características

- Descobrir texturas e cores

- Proporcionar momentos de descoberta através do Brincar

E tudo começa com a atividade

...Hora do Conto com a caixa mágica "Ovelhinha dá me lã"

A caixa (enquanto elemento surpresa) contém:

- Ovelhinha (textura fofa e guizos) - elemento principal

- Livro com várias texturas (lã, tecido…)

- Peças roupa de Inverno – para utilizar durante apresentação da história

- Criança-  será narrador (eu mesma)

O ponto de partida é a história e a partir daqui realizaremos atividades das diferentes áreas de desenvolvimento  de modo a explorarmos o tema de um modo abrangente, estimulante, divertido!

O que temos planeado?

- Hora do conto e exploração caixa Mágica

- Exploração caixinha de Inverno

- Jogo correspondência com imagens reais

- Audição e exploração (gestos e instrumentos musicais) canção “Ovelhinha bá,bá"

- Preenchimento com draclon de uma ovelhinha

- Pintar imagens roupa de Inverno

- Visita a quinta

(…)

E o que não temos planeado?

No decorrer das várias atividades planeadas irão surgir outras situações igualmente ricas que procuremos explorar, pois :

“ Planear permite, não só antecipar o que é importante desenvolver para alargar as aprendizagens das crianças, como também agir, considerando o que foi planeado, mas reconhecendo simultaneamente oportunidades de aprendizagem não previstas, para tirar partido delas.”  (OCEPE.pág16)

E assim vamos Crescendo Felizes!!

Vamos dando novidades do decorrer do projeto…

Dia de Reis

Vamos conhecer os 3 Reis Magos?

Integrado no Projeto “ NATAL É  ESPECIAL”, abordamos o tema do Dia de Reis com a realização de algumas atividades. Durante todo projeto procuramos centrar-nos em vários símbolos de Natal, como árvore Natal, o Pai Natal, a Estrelinha (…), e em tradições como partilha de presentes (presente que cada criança deu à família), o explorar canções da época natalícia (…); e finalizamos com o Dia de Reis.

Assumo que tenho alguma dificuldade em comemorar datas só porque sim ou para cumprir calendário, mas na visita à Árvore de Natal (entrada da Instituição) havia um lindo presépio todo feito com material reciclado (caixas leite, tampas, folhas jornal…) onde estavam os Reis Magos que passaram a integrar a exploração fizemos (roupa que tinham, cores, os elementos que carregavam, os nomes, contagem…). Por isso fazia todo sentido finalizar o Projeto com estes símbolos que foram motivo de conversa e curiosidade.

“ A observação de situações da iniciativa das crianças é um meio de conhecer os seus interesses, um conhecimento que pode ser utilizado para o/a educador/a planear novas propostas…” (OCEPE.pág.19)

Atividades que fizemos:

- Exploração figuras do Reis Magos presentes no presépio entrada da Instituição

- Elaboração coroa

·         Técnica: teve com base um trabalho de grupo, colocamos dispor das crianças canetas de feltro de várias cores e puderam, livremente, riscar, tendo sido a base para a elaboração das coroas (muito positiva a utilização desta técnica, além da interacção entre as crianças, permitiu-lhes utilizar o material de um modo livre- que bom foi observar  este momento: uns começavam mais timidamente, outros com mais velocidade, uns usavam um espaço mínimo, outros utilizavam todo o espaço – e até próprio corpo);

- Vamos ouvir as Janeiras- os colegas da sala 5 anos cantaram a canção tradicional (e nós gostamos tanto de ouvir canções)

E assim finalizamos, com estas atividades, incidindo no Dia de Reis, o nosso projeto “ Natal é Especial” (conservamos para todo o ano valores como Solidariedade, Partilha; amor, colinho, mimos, beijocas)

E assim CRESCEMOS FELIZES!

(obrigada mãe Ana pela foto de uma rainha tão especial!! A rainha Laura)

O Sr. Inverno chegou!!!

“ O contacto com seres vivos e outros elementos da natureza e a sua observação são normalmente experiências muito estimulantes para as crianças, proporcionando oportunidades para refletir, compreender e conhecer as suas características, as suas transformações e as suas razões por que acontecem.” ( OCEPE.pág.93)

O Inverno chegou!!!

Passada a euforia do Natal podemos dar um espacinho ao Sr. Inverno que já chegou e nem o recebemos como tem direito. Para introdução deste tema começamos com Era uma vez…Ovelhinha dá-me lã! ( e sim o livro está esgotadíssimo, iremos recorrer a um suporte construído pela Educadora Elisabete Cruz- um livro composto pelas imagens originais mas aos quais acrescentou várias texturas, tornando este suporte bastante interessante de explorar)

Vamos ensinar o Inverno?

NÃO!! Vamos explorar o Inverno com todos os nossos sentidos, vamos observar fenómenos naturais próprios desta estação, como o chover; vamos “fazer chuva”; vamos fazer dança da chuva ( faz de conta), vamos ter ovelhinhas cheias de pelinho fofo (estimular o tocar); vamos explorar a caixinha de inverno composta por várias ( noção numero; contagens) peças roupa bem quentinhas e coloridas (explorar cor); vamos fazer jogo de correspondência de imagens reais; vamos ter a canção da “ ovelhinha vou-te tosquiar”, …. mais do que falar do Sr. Inverno, vamos conhecê-lo de um modo divertido e estimulante!!

E assim vamos CRESCENDO FELIZES!!

Vamos dando novidades…

Porque temos o dever de ser EDUCADORES OTIMISTAS (sempre)!!

CREDO DO EDUCADOR OTIMISTA

Prometa a si mesmo tentar…

·        Ser tão forte que nada poderá perturbar a sua paz de espirito.

·        Transmitir saúde, felicidade e prosperidade a cada educando com que se cruzar.

·        Fazer com os seus alunos, filhos e colegas  sintam que tem algo especial.

·        Olhar para os lados mais bonitos das coisas e fazer os eu otimismo vir ao de cima.

·        Pensar apenas no melhor, trabalhar par ao melhor e esperar só o melhor.

·        Ser tão entusiasta acerca do sucesso dos seus educandos, como acerca do seu próprio sucesso como educador.

·        Perdoar os erros do passado e concentrar-se nas realizações positivas do futuro.

·        Ter uma disposição alegre e oferecer um sorriso aos seres humanos com que se cruzar

·        Dar tempo para se melhorar a si própro que naõ tem tempo para criticar os outros

·        Ser tão forte que não se preocupe, tão nobre que não se descontrole, tão resistente que não tenha a ansiedade e tão feliz que não desfaleça face a presença das adversidades

·        Lutar com energia para que os seus educandos estejam, hoje e sempre, apaixonados pela via.

(escrito por Christina D. Larson em 1912 e adotado pela Optimist International em 1922)